Πρόγραμμα Ενδοσχολικών Επιμορφωτικών Συναντήσεων 17ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας

Ημερομηνία	Σχολείο	Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών
Τετάρτη, 09-5-2012	1ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής	08.30-09.00:   09.00-11.00:  11.00-11.30: 11.30-13.30:	Προσέλευση εκπαιδευτικών Σύγχρονες αρχές σχεδιασμού της σχολικής πρακτικής και διαχείρισης μαθητικών στάσεων και συμπεριφορών. Εισηγητής: Δρ Παναγιώτης Κ. Γαλάνης, Σχολικός Σύμβουλος Διάλειμμα Πώς οργανώνεται ένα βιωματικό εργαστήριο. Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας με θέμα: “Επειδή γεννηθήκαμε άνθρωποι…” (Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, ΤΠΕ, Γεωγραφία,  Εικαστικές Τέχνες). Εισηγήτρια: Ευαγγελία Κουνέλη, Δασκάλα, Δρ Διδακτικής της Ιστορίας ΕΚΠΑ
Πέμπτη, 10-5-2012	3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής	08.30-09.00:  09.00-11.00: 11.00-11.30: 11.30-13.30:	Προσέλευση εκπαιδευτικών Σύγχρονες αρχές σχεδιασμού της σχολικής πρακτικής και διαχείρισης μαθητικών στάσεων και συμπεριφορών. Εισηγητής: Δρ Παναγιώτης Κ. Γαλάνης, Σχολικός Σύμβουλος Διάλειμμα Συμβουλευτική διαχείρισης κρίσεων και ο ρόλος του δασκάλου. Εισηγητής: Μαρίνος Παρασκευόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος
Τρίτη, 15-5-2012	5ο & 11ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής	08.30-09.00:  09.00-11.00: 11.00-11.30: 11.30-13.30:	Προσέλευση εκπαιδευτικών Σύγχρονες αρχές σχεδιασμού της σχολικής πρακτικής και διαχείρισης μαθητικών στάσεων και συμπεριφορών. Εισηγητής: Δρ Παναγιώτης Κ. Γαλάνης, Σχολικός Σύμβουλος Διάλειμμα Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας με θέμα: “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν” (Γλώσσα, Θρησκευτικά, ΤΠΕ, Αγγλικά, Κινηματογράφος, Θεατρική Αγωγή, Εικαστικά, Μουσική). Εισηγήτρια: Καποθανάση Αφροδίτη, Δασκάλα ΜΑ, Υπ Δρ Διδακτικής της Γλώσσας ΕΚΠΑ
Τετάρτη, 16-5-2012	4ο & 10ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής	08.30-09.00:  09.00-11.00: 11.00-11.30: 11.30-13.30:	Προσέλευση εκπαιδευτικών Σύγχρονες αρχές σχεδιασμού της σχολικής πρακτικής και διαχείρισης μαθητικών στάσεων και συμπεριφορών. Εισηγητής: Δρ Παναγιώτης Κ. Γαλάνης, Σχολικός Σύμβουλος Διάλειμμα   Πώς οργανώνεται ένα βιωματικό εργαστήριο. Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας με θέμα: “Επειδή γεννηθήκαμε άνθρωποι…” (Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, ΤΠΕ, Γεωγραφία,  Εικαστικές Τέχνες). Εισηγήτρια: Ευαγγελία Κουνέλη, Δασκάλα, Δρ Διδακτικής της Ιστορίας ΕΚΠΑ
Πέμπτη, 17-5-2012	6ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής	08.30-09.00:  09.00-11.00: 11.00-11.30: 11.30-13.30:	Προσέλευση εκπαιδευτικών Σύγχρονες αρχές σχεδιασμού της σχολικής πρακτικής και διαχείρισης μαθητικών στάσεων και συμπεριφορών. Εισηγητής: Δρ Παναγιώτης Κ. Γαλάνης, Σχολικός Σύμβουλος Διάλειμμα Πώς οργανώνεται ένα βιωματικό εργαστήριο. Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας με θέμα: “Επειδή γεννηθήκαμε άνθρωποι…” (Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, ΤΠΕ, Γεωγραφία,  Εικαστικές Τέχνες). Εισηγήτρια: Ευαγγελία Κουνέλη, Δασκάλα, Δρ Διδακτικής της Ιστορίας ΕΚΠΑ

Παρασκευή, 18-5-2012

7ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής και 9ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής τόπος διεξαγωγής: 7ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής

08.30-09.00:  09.00-11.00: 11.00-11.30: 11.30-13.30:  11.30-13.30:

Προσέλευση εκπαιδευτικών Σύγχρονες αρχές σχεδιασμού της σχολικής πρακτικής και διαχείρισης μαθητικών στάσεων και συμπεριφορών. Εισηγητής: Δρ Παναγιώτης Κ. Γαλάνης, Σχολικός Σύμβουλος Διάλειμμα (Για το 7ο Δημοτικό Σχολείο) Πώς οργανώνεται ένα βιωματικό εργαστήριο. Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας με θέμα: “Επειδή γεννηθήκαμε άνθρωποι…” (Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, ΤΠΕ, Γεωγραφία,  Εικαστικές Τέχνες). Εισηγήτρια: Ευαγγελία Κουνέλη, Δασκάλα, Δρ Διδακτικής της Ιστορίας ΕΚΠΑ (Για το 9ο Δημοτικό Σχολείο) Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας με θέμα: “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν” (Γλώσσα, Θρησκευτικά, ΤΠΕ, Αγγλικά, κινηματογράφος, Θεατρική Αγωγή, Εικαστικά, Μουσική). Εισηγήτρια: Καποθανάση Αφροδίτη, Δασκάλα ΜΑ, Υπ Δρ Διδακτικής της Γλώσσας ΕΚΠΑ

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 1ου ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Δημοτικών Σχολείων Αγίας Παρασκευής

Ο Σχολικός Σύμβουλος της 17^ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Αττικής, σε συνεργασία με τους Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων ευθύνης του και τους εκπαιδευτικούς των Ε΄ και Στ΄ τάξεων, διοργανώνουν το 1ο μαθητικό συνέδριο Δημοτικών Σχολείων Αγίας Παρασκευής,   που θα διεξαχθεί την Πέμπτη 7  Ιουνίου 2012, στο Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ».

Συμμετοχή
Στο συνέδριο θα συμμετέχουν όλοι οι μαθητές των τάξεων Ε΄ και ΣΤ΄ των δημοτικών σχολείων (δημόσιων και ιδιωτικών) που ανήκουν στην 17^η Εκπαιδευτική Περιφέρεια Αττικής (1^ο, 3^ο, 4^ο & 10^ο, 5^ο & 11^ο, 6^ο, 7^ο, 9^ο Αγίας Παρασκευής και το ιδιωτικό σχολείο «Διονύσιος Σολωμός») με εργασίες που οι ίδιοι θα έχουν εκπονήσει.

Θεματολογία

Το θέμα των εργασιών είναι ελεύθερο και επιλέγεται από τους ίδιους τους μαθητές με τη συνεργασία και την καθοδήγηση των δασκάλων τους.

Μπορεί να είναι εργασία που έχει ήδη εκπονηθεί από τους μαθητές κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ή που θα εκπονηθεί τώρα με την ευκαιρία της συμμετοχής στο συνέδριο.

Ειδικότερα για τους μαθητές της Στ΄ τάξης το περιεχόμενο των ανακοινώσεων μπορεί να αφορά έναν αποχαιρετισμό στο δημοτικό σχολείο, αναμνήσεις από τα χρόνια που πέρασαν, προσδοκίες για το σχολείο που ακολουθεί κ.λπ.

Επιστημονική Επιτροπή

Η Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου συγκροτείται από όλους τους δασκάλους της Ε και Στ τάξης, οι οποίοι θα αξιολογήσουν τις εργασίες των μαθητών και θα αποφασίσουν ποιες θα ανακοινωθούν και ποιες θα αναρτηθούν σε poster. Κάθε μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής δεν μπορεί να αξιολογήσει εργασίες του δικού του σχολείου. Η Επιτροπή τελεί υπό την εποπτεία Συντονιστή, ο οποίος, σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή, θα αναλάβει τόσο τον Συντονισμό των εργασιών όσο και την ευθύνη  διεξαγωγής του Συνεδρίου.

Στα μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής θα χορηγηθεί σχετική βεβαίωση.

Οργανωτική Επιτροπή

Πρόεδρος: Ο Σχολικός Σύμβουλος.

Μέλη: Οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων. Στα μέλη της Οργανωτικής Επιτροπής θα χορηγηθεί σχετική βεβαίωση.

Πρόγραμμα Συνεδρίου

Το Συνέδριο θα διεξαχθεί σε ώρες μαθημάτων, θα το παρακολουθήσουν όλοι οι μαθητές και εκπαιδευτικοί των Ε΄ και Στ΄ τάξεων, καθώς και οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων, ενώ θα προσκληθούν γονείς, και άλλοι ενδιαφερόμενοι (φορείς, Σχολικοί Σύμβουλοι κ.λπ.).

Λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών το Πρόγραμμα θα διαμορφωθεί σε δύο μέρη:

Α μέρος: 8.30 -11.00 πμ, θα παρουσιαστούν οι εργασίες των σχολείων: 1^ο, 3^ο, 4^ο & 10^ο και 6^ο.

Β μέρος: 12.00 -14.00 μμ, θα παρουσιαστούν οι εργασίες των σχολείων: 5^ο & 11^ο, 7^ο, 9^ο και «Διονύσιος Σολωμός».

Την ημέρα διεξαγωγής του Συνεδρίου το σχολείο θα λειτουργήσει κανονικά για τις υπόλοιπες τάξεις και το Ολοήμερο με την ευθύνη των Υποδιευθυντών του σχολείου.

Το Συνέδριο τελεί υπό την αιγίδα του Δήμου Αγίας Παρασκευής και της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας και έχει την υποστήριξη του Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ».

ΕΥΧΕΣ

Ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα

Μέσα σε μια εποχή ιδιαίτερης κρίσης, με τον προβολέα στραμμένο σχεδόν αποκλειστικά στην οικονομία, τη δική μας αλλά και ολόκληρου του κόσμου, στην ελεγχόμενη η μη πτώχευση, στις ελεγχόμενες και μη διαμαρτυρίες και στις κοινωνικοπολιτικές εξελίξεις εν γένει, δύσκολα μπορεί κανείς να ισχυριστεί ότι δεν καταρρέουν όλοι οι κοινωνικοί θεσμοί και ακόμα δυσκολότερο να υπερασπιστεί την καινοτομία που πάει να συντελεστεί, σε έναν κατεξοχήν συντηρητικό θεσμό, όπως είναι το σχολείο.

Η εκπαίδευση, ως θεμελιώδης κοινωνικός θεσμός, δεν μπορεί να μένει ανεπηρέαστη από τις κοινωνικές συντεταγμένες και τα δρώμενα της συλλογικής ζωής. Όσοι μετέχουν σε αυτήν άμεσα (επίσημη πολιτεία, δάσκαλοι και μαθητές) ή έμμεσα (γονείς) εκφράζουν το πνεύμα της εποχής στη δεδομένη χρονική στιγμή.

Εστιάζοντας το θέμα στη σημερινή ελληνική πραγματικότητα, παρατηρούμε ότι τα σύγχρονα κοινωνικά και οικονομικά δεδομένα, που υπαγόρευσαν την προοπτική του Νέου Σχολείου, προϋποθέτουν και απαιτούν επαναπροσδιορισμό του ρόλου όλων των άμεσα συμμετεχόντων στην εκπαίδευση, με έμφαση σε αυτόν των στελεχών της εκπαίδευσης, όπως του Σχολικού Συμβούλου, του Διευθυντή Εκπαίδευσης και του Διευθυντή σχολικής μονάδας, οι οποίοι συνιστούν τους  διαμεσολαβητικούς παράγοντες ανάμεσα στις αρχές της εκάστοτε εκπαιδευτικής πολιτικής και την εφαρμογή τους στη διδακτική πράξη.

Τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, εκτός από τις υλικοτεχνικές δυσλειτουργίες τους -αντιμετωπίσιμες ως ένα σημείο με τους κατάλληλους χειρισμούς-  επιχειρούν να αντιμετωπίσουν τον μέχρι σήμερα εμφανή κατακερματισμό της παρεχόμενης γνώσης και να απαλλαγούν από έναν ωφελιμιστικό χαρακτήρα που έτεινε να πάρει η γενική εκπαίδευση, παρέχοντας ταυτόχρονα δημιουργικές διεξόδους στους μαθητές, αυριανούς ενεργούς πολίτες, σε μια κοινωνία δύσκολη και συνεχώς μεταβαλλόμενη.

Ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου, υπαγορεύει ως πρωταρχικό στόχο τη συμβολή στον προβληματισμό, το διάλογο και την υλοποίηση του ανασχεδιασμού όλων των παραμέτρων που διέπουν την εκπαιδευτική πραγματικότητα. Στο πλαίσιο αυτό, συμμετέχοντας στον προγραμματισμό αλλά και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, αλλά και ως επιμορφωτής των εκπαιδευτικών και συμμέτοχος στην αξιολόγησή τους, οφείλει να υποστηρίζει  το νέο μαθησιακό πλαίσιο: «Πρώτα ο μαθητής». Ο δάσκαλος δεν μπορεί πλέον να είναι ο μοναδικός ρυθμιστής της πορείας του μαθητή προς τη μάθηση· αντιθέτως, η εκπαιδευτική διεργασία οφείλει να ξεκινάει από τον μαθητή, από αυτά που ο ίδιος χρειάζεται και αυτά που μπορεί να μάθει. Μέσα από την εμπλοκή του ίδιου του μαθητή στη μαθησιακή διαδικασία ενεργοποιείται το ενδιαφέρον του και εξασφαλίζεται η συμμετοχή του. Υπό το πρίσμα αυτό, ο μαθητής γίνεται επίκεντρο της διεργασίας της μάθησης, γίνεται συνυπεύθυνος για την πορεία της και σημαντικός συντελεστής της.

Στο ρόλο του Σχολικού Συμβούλου εντάσσονται, εκτός από τις επιμορφωτικές και άλλες δράσεις επιστημονικής καθοδήγησης των εκπαιδευτικών, η συνεχής επικοινωνία και συνεργασία με όλους τους εμπλεκόμενους με την εκπαιδευτική κοινότητα φορείς, όπως οι Σύλλογοι Γονέων, αλλά και αντίστοιχων οργάνων της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, στην αρμοδιότητα και ευθύνη των οποίων έγκειται η διατήρηση της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων. 

Ως Σχολικός Σύμβουλος της εκπαιδευτικής περιφέρειας της Αγίας Παρασκευής αισιοδοξώ για την καλύτερη δυνατή συνεργασία με όσους εμπλέκονται στα εκπαιδευτικά δρώμενα αυτής της περιοχής, ενώ από την πλευρά μου προτίθεμαι να σταθώ αρωγός στο δύσκολο έργο εκπαιδευτικών και γονέων με τρόπους που από κοινού θα σχεδιάσουμε, ώστε να είναι οι πλέον γόνιμοι και αποτελεσματικοί.